Taller para realizar con padres

https://docs.google.com/forms/d/1_VBqJJeJ256Jnw7nKv7RkfxRrgoH-Uamz1USWOTq8R8/edit

Repaso sobre planilla de cálculo

Funciones básicas que estamos trabajando:

Las funciones Máx y Mín devuelven respectivamente el mayor valor o el menor valor de una lista de valores. 
Para plantear en la celda el valor más alto lo realizamos asi:
=Máx(:)
Para encontrar el valor más pequeño:
=Mín(:)
Debemos recordar que para trabajar en planilla de cálculo, nuestra área de trabajo es la celda, ya habíamos comentado que la celda es la intersección entre la columna y la fila, y es aquí donde elaboramos el planteo. 
El conjunto de celdas en donde trabajamos se le llama rango, utilizamos los dos puntos (:) para indicarle a la máquina desde donde  y hasta donde va un rango.
Los operadores básicos para trabajar son: +. -. * y /. Que se encuentran en el teclado numérico.

Para efectuar una suma en donde tenemos muchos valores  usamos la función: =Suma(:)
Por último el promedio es un valor "central" calculado entre un conjunto de números. 
¿Cómo lo realizamos en Calc? de la misma forma que los demás: =Promedio(:)

Actividad para segundo año

Copia la siguiente planilla, cálcula el total vendido por película

Averigua con la función enseñada que película fue la más taquillera. Y cual se vendió menos. Realiza un cuadro de color celeste con bordes azules de dos puntos indicando la más taquillera y la menos vendida.

Calcula el total recaudado por el cine y el total de entradas vendidas. Realiza un promedio de entradas vendidas.

Calcula el total vendido teniendo en cuenta que se vendieron 1800 paquetes de pop a 170 pesos..

Para finalizar realiza formato a la tabla, con color y bordes de dos puntos de color azul.

Películas Precio por película Entradas vendidas Total recaudado Advenger 345 900 Parque Mágico 290 480 Dumbo 290 500 Pokemon 300 300 Duelo de magos 400 700 Maestras del engaño 350 470

Actividad para trabajar en clase con primer año

Cuenta una leyenda (tamaño 18, color rojo, alineación centrada, título subrayado y negrita)

Había una vez un virtuoso carpintero ruso llamado Serguei, que se ganaba la vida tallando los más hermosos objetos de madera: instrumentos musicales, juguetes… Todas las semanas, se enfrentaba al frío del bosque para buscar madera y así construir nuevos objetos. La mañana que le tocaba salir para recolectar material, se encontró todo el campo cubierto de una gruesa capa de nieve. La noche había sido cruenta, y el carpintero rezó para que la fortuna le sonriera. Sin embargo, toda la madera que encontraba en su camino estaba húmeda, y tan sólo le servía para calentarse al fuego.

Abatido por el cansancio, decidió retornar a su hogar y probar suerte al día siguiente. Cuando se disponía a dar media vuelta, le llamó la atención un bulto que sobresalía de un árbol. Al acercarse, comprobó que se trataba de un trozo de madera espléndido, el más bello que había visto en su vida. Presto como el rayo, regresó a su estudio, pero tardó varios días en decidir qué tallar. Finalmente, se decidió e ideó una preciosa muñeca.

Era tan bonita, que convino no venderla sino quedársela para que le hiciera compañía. “Te llamaré Matrioska“, dijo a la inerte figura. Cada mañana, al levantarse se dirigía a su única compañera: “buenos días, Matrioska”. Un día, ésta le respondió: “buenos días, Serguei”. El carpintero se sorprendió, pero en vez de sentir miedo, se sintió feliz por tener alguien con quien hablar.

Al tiempo, el carpintero percibió que Matrioska estaba triste y le preguntó qué le ocurría. Ésta le contestó que veía cómo todo el mundo tenía un hijo o hija, y que ella anhelaba tener uno. “Tendré que abrirte y sacar madera de ti, y eso será muy doloroso”, le contestó Serguei. A lo que ella le replicó: “En la vida, las cosas importantes requieren de pequeños sacrificios”. Y ni corto ni perezoso, éste talló una réplica, más pequeña, y la llamó Trioska. Ya no sentiría sola.

Pero el instinto maternal se apoderó también de Trioska y Serguei accedió a que ésta también tuviera una hijita. Esta vez se llamaría Oska. Pero Oska también quería descendencia. El carpintero comprobó que apenas quedaba madera dentro de Oska, como mucho podría haber una muñequita más. Tras reflexionar, talló un muñeco diminuto -al que bautizó como Ka- con bigotes, lo puso frente al espejo y le dijo: “eres un hombre no puedes tener hijos”.

Entonces, metió a Ka dentro de Oska. A Oska dentro de Trioska y a Trioska dentro de Matrioska. Un día, misteriosamente, Matrioska desapareció con toda su familia dentro. Serguei quedó desolado.

*Nota: este artículo está inspirado en un cuento ruso escrito por Dimiter Inkiow, un poeta búlgaro. Sin embargo, las Matrioskas tienen su origen real en Japón, aunque en Rusia ya existía la tradición de meter cosas dentro de otras.Publicado en: Leyendas para niños

Texto en color rojo, alineación centrada, ubicar una imagen al finalizar el trabajo sobre la Matrioska.

En Insertar – Encabezado agregar nombre y apellido. En color azul y centrado.

Todo el texto con sangría de primera linea, de un cm. El texto consta de 6 párrafos, el primer párrafo usa color rojo, interlineado 1,5, tamaño 16.

Segundo párrafo, color verde, tamaño de letra 14, color de fondo gris, y cursiva.

Tercer párrafo, color azul tamaño de letra 20, color de fondo amarillo claro y negrita.

Cuarto párrafo, color marrón, tamaño 18, todo el párrafo subrayado con color rojo.

Quinto y sexto párrafo selecciona usted color, tamaño de letra, interlineado doble.

Actividad para alumnos de segundo año

Realiza una presentación de diapositivas con las siguientes frases:

• "Pensemos con otros y entre otros"
• "Si más individuos actuasen como aprendices, si conectasen con su espiritu infantil, si se hablase cada vez más con aquellos que tienen ideas diferentes a las nuestras es probable que los sistemas aprendiesen a cambiar" Fullan
• "Cuéntalo, comparte y colabora"
• "Ser innovador es fomentar lo que ya está emergiendo"
• "Pensemos con otros y entre nosotros"
• "Permite probar"
• Sé un socio en el aprendizaje"
• "La tecnología es una herramienta. Es una herramienta muy potente, pero solo una herramienta"

 

 
 
 

 
 
 Relaciona las frases con imágenes pertinentes al tema.
Realiza transición de un segundo, efectos a las imágenes. 
Utiliza diferentes fondos, en alguna diapositiva trabaja con autoformas y  Fontwork.


Frases tomadas de Red Global de Aprendizajes

Crea tu propio árbol geneálogico

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Actividad para realizar

La historia de la tradición de los ñoquis para cada 29

Uruguay y el Río de la Plata son zonas determinadas por las olas inmigratorias. Muchas de sus tradiciones se fundamentan en las poblaciones que vinieron desde Europa y en especial este fenómeno migratorio ha repercutido en su gastronomía.

La presencia de las familias italianas en Uruguay determinó la adquisición de costumbres como la pasta los domingos. Asimismo, se introdujo el ñoqui, que en italiano significa "bollito o pelotita", como un plato de bajo costo que podía disfrutar toda una familia. 

En este sentido Alejandro Malek explica cómo la tradición gastronómica adquirida de los italianos fomentó nuevas tradiciones en Uruguay "el día de ñoquis en Italia no existe, es una costumbre del Río de la Plata y es una costumbre de cuando viene la inmigración. A principios de 1900 muchos eran afortunados y tenían buenos trabajos, pero muchos no lo eran. Entonces, como la colectividad italiana era muy unida, los afortunados que tenía buenos trabajos y tenían mejores ingresos invitaban a aquellos que no a comer una comida a fin de mes. Un plato abundante y barato era el ñoqui. Además los afortunados le dejaban a sus invitados una monedita abajo del plato para que pudieran llegar a fin de mes".

Trabaja en procesador de texto:

Aplica al título color azul, letra tamaño 20 y subrayado doble de color rojo. Aplica alineación centrada.

En el texto aplica letra verde, tamaño 16 con margen izquierdo y derecho de 1 cm. Configura la hoja en a4.

Sangría francesa de 1 cm.

Aplica bordes de 1 punto de color rojo. (Formato -Página- Bordes)

Interlineado de 1.5 

Al finalizar aplica dos columnas al texto, con el título en el medio de ambas columnas y una imagen relacionada-

Actividad para realizar

Realiza una tabla en donde se encuentren los países, las capitales y los nombres de los presidentes de cada país de América Latina. Cada uno con su correspondiente bandera.

"Podemos divertirnos, ser libres, jugar, amar sin bebidas alcohólicas"

Jornada que se realiza el día 15 de octubre en el liceo Paso Carrasco en donde se trabaja y se reflexiona sobre el uso abusivo del alcohol y las drogas.
Los alumnos nos demuestran que podemos jugar, aprender, divertirnos y reflexionar sobre un tema tan inquietante como es el uso y abuso de las bebidas alcohólicas.

Adicciones from adefreitas2003

http://www.adefreitas.blogspot.com/search?updated-max=2014-06-16T17:23:00-07:00&max-results=7&start=21&by-date=false

http://adefreitas.blogspot.com/search?updated-max=2014-06-16T17:23:00-07:00&max-results=7&start=21&by-date=false

Fecha de Pruebas finales

1º1 y 1º2 el Viernes 21/11

1º5 y 1º6 Miércoles 19/11

Temas para categoría A (elección del tema que les interese en el programa que quieran).

Categoría B (trabajo propuesto por la profesora en dos partes: Writer e Impress).

Categoría C:  Consta de tres partes: a) Parte escrita con preguntas sobre marco teórico.

b) Trabajo práctico en procesador de texto

c) Trabajo práctico en presentación de diapositivas.

Ejercicios de Writer para repasar

Formato de página

Utiliza el procesador de textos para escribir el siguiente documento:

Casi la totalidad de las fuentes de vida de los esquimales se encuentran en el mar.
El suelo, cubierto casi todo el año por la nieve y por los hielos, produce tan escasos vegetales que el esquimal no puede casi ni tan siquiera contar con el favor de estos productos para su subsistencia, tiene que vivir de cara al mar donde encuentra los peces y, sobre todo, la foca, que es el principal elemento de vida para estos hombres.

La foca les proporciona carne para la mesa, piel para su vestido y su calzado, y grasa, que es el único combustible con el que pueden contar de una manera permanente durante el invierno.

También son buenos pescadores de ballenas y cazadores de osos, renos y bueyes almizcleros, aunque la caza de estas dos últimas especies no pertenece ya a la verdadera vida esquimal estricta, pues es ejecutada por los pueblos que viven en el interior y durante las estaciones más calientes, en las que se producen emigraciones hacia el norte de estas especies.

El ingenio con que el esquimal ha ido perfeccionando sus medios de caza y pesca es inaudito entre los pueblos salvajes. La caza de la foca la realizan de dos maneras distintas: en invierno, vigilan los agujeros existentes en el hielo, a los que las focas se asoman para respirar, provocando incluso su salida por medio de ruidos causados al raspar sobre el hielo, y entonces se las arponea; en verano, van al encuentro de las focas y las morsas con sus ligeras embarcaciones, y las arponean con un arpón provisto de cuerda y flotador. En Smith Sound, el cazador se acerca a la foca, que está tranquilamente tomando el sol en primavera, con un trineo encubierto con una especie de vela blanca que impide que el animal se de cuenta de la presencia del cazador. En invierno, en algunas partes de Alaska, la foca se caza con red.La ballena es cazada utilizando un tipo de embarcación relativamente grande y con la concurrencia de un gran número de personas.

Antes de que el mundo civilizado proveyera de los modernos rifles a los esquimales, éstos solían cazar el reno con lanza en el momento en que los animales atravesaban un río. El buey almizclero y el oso se cazaban con arco, y algunos indígenas lo siguen haciendo todavía hoy por este sistema. 

1. Configura el tipo de papel A4 con orientación vertical.
2. Establece unos márgenes izquierdo de 3 cm, un margen derecho de 2,5 cm y unos
márgenes superior e inferior de 2,5cm
3. Guarda el documento en tu carpeta de trabajo.
4. Abre de nuevo el documento.
5. Configura el tipo de papel A5 con orientación horizontal.
6. Establece unos márgenes izquierdo, derecho, superior e inferior de 1,5 cm.
7) Al finalizar realiza en Examtime un mapa mental sobre los esquimales.

Realiza cuatro diapositivas con fondo de página diferente para cada diapositiva, utiliza Fontwork en una diapositiva, y una autoforma en otra. Pega  cuadros y frases  de la pintora Frida Kahlo. Trabaja con animación y transición. En Procesador de texto realiza una biografía de 10 renglones, con alineación justificada, interlineado doble, texto en color azul, título centrado en rojo, aplica 2 columnas  con linea entre columnas y una foto de la pintora en el medio del texto.

http://www.fridakahlofans.com/biospanish.html

Tarsila do Amaral

Realiza cuatro diapositivas con fondo de página maestra, utiliza Fontwork en una diapositiva, y una autoforma en otra. Pega 6 cuadros de la pintora Tarsila do Amaral y escribe una breve biografía de ella. Trabaja con animación y transición. En Procesador de texto realiza una biografía de 10 renglones, con alineación justificada, título centrado en rojo, aplica 2 columnas y pega una imagen de la pintora en el centro del texto. 

 http://www.artepinturaygenios.com/2011/08/tarsila-de-amaral-fuente-de-color.html

Trabajo coordinado con la profesora de Inglés

Test creado con ExamTime por adefreitas2003Realiza el siguiente test y anota las respuestas correctas en el cuaderno.

Don Quijote de la Mancha

Realiza cuatro diapositivas en Impress sobre "Don Quijote de la Mancha". Las diapositivas deben tener un fondo predeterminado, una diapositiva al menos debe tener una autoforma (seleccionada por el alumno). Otra debe tener el título del trabajo, nombre y grupo. Debe usar un par(o más) de las frases  que se encuentran en el enlace. Busca imágenes relacionadas con la novela.

http://www.muyinteresante.es/cultura/arte-cultura/articulo/diez-frases-brillantes-de-miguel-de-cervantes-121366631341

Segunda parte en Writer copia y pega la biografía del autor del Quijote, y realiza dos columnas con alineación justificada, interlineado 1.5, título centrado en color azul y tamaño de letra 20, texto en tamaño 16 color verde. Aplica en pie de página nombre y apellido.

El Principito

Realiza cuatro diapositivas en Impress sobre "El Principito". Las diapositivas deben tener diferentes fondos, una diapositiva al menos debe tener una autoforma (seleccionada por el alumno). Otra debe tener el título del trabajo, nombre y grupo. Debe usar un par(o más) de las imágenes que se encuentran en el enlace.

 http://listas.eleconomista.es/arteycultura/2065-10-ensenanzas-de-el-principito-en-10-frases 

Segunda parte en Writer copia y pega la biografía del autor del Principito, y realiza dos columnas con alineación justificada, interlineado doble, título centrado en color rojo y tamaño de letra 20, texto en tamaño 16 color azul. Aplica en pie de página.

 .

https://www.examtime.com/es-AR/p/1392226

Para ver en vacaciones

Luego de mirar la película, reflexiona sobre ella:

1) ¿Qué temática aborda la película?

2) ¿Cómo se siente la niña en la nueva escuela?

3) ¿Por qué le resulta difícil vincularse con las compañeras?

4) ¿De qué modo actúan las compañeras frente a ella?

5) ¿Los docentes se encuentran informados de lo que sucede? ¿Lo resuelven?

6) ¿Por qué nadie dice nada?

7) ¿Por qué la niña no habla con sus padres? ¿Cómo actuarías si te encontrarás  en una situación similar?

8) ¿Por qué crees que suceden estas cosas? ¿Cómo piensas que se podrían evitar?