Excelente trabajo que realizaron tres alumnas de Primer año

Proyecto final de dos alumnos de primer año

Muy buen trabajo de mis alumnos Gonzalo Toledo y Franco Mazzuco de primer año de liceo. La propuesta era: presentar un trabajo sobre un tema de interés.

Steve Jobs

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Reflexionando sobre el portal Hablemos en casa.

Se presenta el trabajo de una alumna que realiza una selección sobre lo visto en el portal.

Peligros en la red

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Con los alumnos de 1°5 hemos trabajado a lo largo del curso los usos de Internet. Realizamos esquemas, comentarios en clase, videos sobre el tema: Redes sociales, reflexiones y mapas conceptuales.

Comparto en este sitio una definición sobre redes sociales que seleccionó Felipe uno de los alumnos del curso.

Red Social: es una estructura social compuesta de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.

 

A continuación agrego un mapa mental que crearon los alumnos Nahuel y Fredy, también reflexionando sobre el tema. Otra de las definiciones que hemos manejado es ¿Qué es un nativo digital? me manejo con otra definición de Felipe.

Nativo digital: es una persona que apenas sabe lo básico sobre informática, pero que sigue aprendiendo de ella.

Reflexión de Lucía sobre el tema "Redes sociales": "Hay gente que deja de salir a jugar con sus amigos por estar conectado a la red, o jugando un juego sin importancia. Eso no se debe hacer, tenés que seguir con tu vida, y dejar de lado tu "vida virtual". Eso no significa que sea malo utilizar redes sociales, sino que las podés usar pero con moderación".
Mapa mental creado por Lucía y Laura en Kolour Paint:

En el día del Patrimonio

POETA, MITO, INSTITUCIÓN

Me permito copiar el título de una revista que acabo de leer, la revista Dossier, título que me pareció muy acertado para esta poeta uruguaya. A continuación presento un trabajo de un alumno de primer año, Agustín Birriel, tarea que fue encomendada a principio de año.

Juana de Ibarbourou

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"Ella era una persona muy amable, pero estaba rodeada de una corte de admiradores literarios, con los que toda conversación resultaba imposible. Hablaban todos a la vez, en tono siempre admirativo, rodeando a la celebridad..La pobre Juana me pareció que se sentía prisionera de esa situación.

Después, encontré "Perdida", aquellas líneas confirmaron mi impresión: "Digo mil veces que me estoy ahogando/ y sólo veo a mi alrededor sonrisas" Circe Maia

Una historia para contar y un trabajo para reflexionar...

A continuación presento un trabajo realizado por alumnas de primer año, lo que me llevó a buscar y a encontrar una historia que tuviera que ver con el tema abordado. 
La consigna de trabajo: realizar una "propaganda" sobre un tema que los preocupara y que nos dejara una reflexión.

Las apariencias engañan on Prezi

de

Con motivo del Día de la Educación Pública. Los centros educativos ofrecieron diferentes actividades de integración. 

En el liceo nos visitaron alumnos de 6° año de escuela, en donde se realiza una muestra de las diversas actividades que llevamos a cabo a lo largo del curso. 

Agradezco a mis alumnas de segundo año, Magali y Shakyra que me ayudaron a trabajar con los chicos. 

 

Preguntas, reflexiones y más preguntas

Siempre quedan preguntas sin respuestas, siento que Artic me hizo replantear, reflexionar y reconsiderar mi tarea docente. Este año he iniciado un montón de actividades nuevas en las que siento que aprendí; inicié proyectos coordinados, elaboré propuestas, y eso me hizo sentir renovada. Luego de todas estos proyectos nuevos, aparece ARTIC y nuevamente me hace replantear y continuar renovando mi tarea docente.

Observo cambios en lo transitado, y me parece que es muy bueno e inteligente saber cambiar de opinión, si consideramos que "lo otro" es mejor. El cambio es evolución, y hay que abrir la cabeza hacia  la innovación.

En estos días estamos en el nivel justo para hacer una reflexión sobre el tema "Tecnologías", se esta hablando muy fuertemente de sacar horas a la asignatura informática, de trabajarla como extracurricular, y hoy en día con el uso de las XO es cuanto más se necesita un docente que guíe a los alumnos que trabaje con ellos para usar la herramienta con un uso efectivo de la misma y no superficial.

Preguntas quedan muchas, y me parece que esta muy bien que queden resonando en nuestras cabezas.

Todo este trabajo me lleva a una conclusión: en lo ideal todos somos muy creativos, abiertos a los cambios, reflexivos, pero en la práctica las cosas no se dan de esta forma, por amplias razones; la primera porque muchas veces organizamos un trabajo en internet y no lo podemos realizar pues se torna  difícil llevarlo a cabo.

Por otro lado me resultó muy interesante el curso, me encantó volver a mis tiempos de estudiante, el cumplir con tareas, la devolución de compañeros que con tanta buena voluntad y buena onda comentaban en el blog.

No era fácil cumplir con las actividades en los tiempos requeridos, pues llevaban un tiempo que lamentablemente muchas veces  no tenemos.

Sin duda Artic abre una puerta hacia la reflexión, para continuar trabajando, para planificar actividades, y poner a pensar aún más el papel de la tecnología en el aula. 

Para finalizar dejo fotos que tomaron mis compañeras y que con muy buena voluntad han compartido con todos nosotros, concluye un poco lo que ha sido este trabajo de seis semanas, los vínculos generados, las risas, las charlas, las bromas, los intercambios y sin duda el gran aprendizaje que hemos realizado a lo largo de este curso.

Gracias Mónica Viera y Andrea Neves por permitirme publicar estas fotos.

Trabajos presentados por los alumnos

La propuesta:  realizar una  propaganda, seleccionando un tema que lleve a la reflexión.

Objetivos:

• Sensibilizar a la sociedad sobre diversos temas que preocupan a los jóvenes.

• Apunta a la creatividad y a la reflexión.

El siguiente trabajo lo realizan los alumnos: Leandro Gomez, Franco Mazzucco y Gonzalo Toledo.

Parque Roosevelt

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Trabajo Final

Trabajo final

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Mapa mental tres

Un poco de humor

Algunos pendientes..

Debo aclarar que no hay educación posible sin ayuda de la familia quien es base fundamental en el proceso aprendizaje del niño y del adolescente, pues es la familia quien lo forja,  lo educa, quien le otorga las herramientas para vincularse en sociedad. 

Docente y familia trabajan juntos y si esta relación no se lleva a cabo, no hay cambio posible por más arte, más convivencia,más respeto e intercambio, es trascendental la ayuda, la guía, la preocupación de la familia.

Tomo como guía a los modelos que los hijos tienden a imitar, haciendo referencia a reglas, normas y valores que fomentarán actitudes positivas o negativas.

"Predica con el ejemplo", de nada sirve el ejemplo si no se práctica con la coherencia entre lo que los padres piensan, dicen y hacen.

Entre Aula y Jaula hay solo una letra de diferencia

Estuve buscando y pensando en mitos, y hay muchos, pero quería alguno que tuviera relación con la educación. Ello me llevo a los tiempos de José Pedro Varela y a los cambios que él realizó en nuestra educación, principios tan importantes que aún continúan vigentes: "La Laicidad, la obligatoriedad y la gratuidad", pero continúo en mis pensamientos y recuerdo una película que fui a ver en quinto año de liceo, con mis compañeros y profesor de curso, lamentablemente no recuerdo que docente fue el que nos acompañó, pero bueno, en realidad es lo que menos importa, pues la semilla de la reflexión fue sembrada por este "profe" que nos llevó a ver "La sociedad de los poetas muertos", película triste, y muy reflexiva, que al ver fragmentos de la misma me hizo emocionar como aquella primera vez.

Me hizo pensar que entre Aula y Jaula hay solo una letra de diferencia, y  el cuidado que debemos tener al no caer en ese error; mientras prevalezca el temor como estrategia de aprendizaje menos jóvenes y menos educación estaremos proporcionando. 

Estos adolescentes se encontraban en jaulas de aprendizaje en donde debían memorizar, mecanizar e implementar, nada de reflexión, ni crítica. Por este motivo el Capitán se va, o mejor dicho lo despiden.

Continúo en mis pensamientos porque me entusiasmé y me gustó, pienso en la importancia de la educación, cuanto más arte, más convivencia, más respeto, más intercambio, los adolescentes más a gusto se sentirán, más cómodos estarán, habrá menos deserción y más educación para la vida, para el trabajo, y para la convivencia ciudadana. Y sin querer me di cuenta que termino respondiendo el para qué de la educación.

Proyecto a llevar a cabo en corto plazo

A continuación se presenta mi proyecto de trabajo, el mapa mental organiza la actividad para abordar el tema,  la presentación que adjunto es la que cree para realizar el debate junto con los videos que seleccioné de la red.

Usos de Internet

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Segundo video ilustrativo, el primero se encuentra adjunto en la presentación.

Hablando de Mitos, un mito Japonés..

Mitos y Leyendas de Japón

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Se presenta a continuación el trabajo realizado por uno de mis alumnos  de primer año, Mauro Noble, es él  quien selecciona  las imágenes y crea la presentación. Fue difícil la elección pues todos han trabajado muy bien. Con gran entusiasmo ayer estuvimos retocando detalles para poder compartir con ustedes este nuestro trabajo.

Completamos la cuarta insignia

"No basta dar pasos que puedan conducir hasta la meta; sino que cada paso sea una meta, sin dejar de ser un paso"

                                                           ECKERMAN, JOHANN

 

 

 

 

Para qué

En la sociedad actual resulta bastante fácil acceder a la información, lo que se requiere para el uso de la misma es la infraestructura necesaria; para acceder a las "nuevas tecnologías", no solo es imprescindible contar con infraestructura, sino adquirir competencias digitales que posibiliten el buen manejo y uso de esta tecnología.

Como comentaba en el artículo "Autonomía para formar, autonomía para vivir" el docente debe ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma promoviendo el desarrollo personal, mediante el uso de actividades críticas y reflexivas los alumnos construirán su propio conocimiento.

Por otra parte las situaciones educativas han demostrado que se deben aprovechar múltiples recursos educativos, trabajar en coordinación con otros colegas, buscar progresivas mejoras en nuestra labor, actividad de aprendizaje basadas en proyectos (sin ir más lejos es lo que estamos haciendo en Artic).

Pensando en todo ello recuerdo un video que vi en un congreso y es un poco esto, si no cambiamos nuestras cabezas las tecnologías no nos sirven de nada.. :)

Un punto de vista que invita a la reflexión

Pensando en la tarea que nos encomendó Diego, y en forma casual, hoy veo un video sobre educación en donde se utilizan varias palabras interesantes: mitos, paradigma, educación, reforma, cultura, sentido de identidad cultural, globalización. Todas intensamente relacionadas entre sí, cuando escucho la titulación como garantía, cuando relaciono la sociedad y educación de nuestros tiempos, y la que viven nuestros hijos y alumnos, observo al  sistema desfasado de la era en que estamos. La inteligencia era antes vista como capacidad académica, ahora como inteligencias múltiples. Pienso en el significado de paradigma: "modelo" o "ejemplo", lo trato de relacionar con la educación, modelo a seguir, o quizá patrón a seguir, y pensando en lo visto relaciono una frase del mismo: "educación como fábrica", uno de los conceptos que surgen. Me parece que el siguiente video aporta una mirada diferente, un cambio de perspectiva, una forma de ver, un cambio necesario, una invitación a pensar, a discutir, a crecer, y porque no, a intercambiar. ¿Comenzamos?

Reflexionando sobre la tercer semana

1) Cuál fue su mayor logro?

• El mayor logro fue culminar este tercer nivel.

2) Qué aprendió que no sabía antes?

• Un montón de cosas, por ejemplo  crear mi lista en Youtube, publicar videos, tarea que había realizado pero que al no practicar uno olvida. Conocer y trabajar con una nueva herramienta  XMind, herramienta que me pareció útil y práctica.

3) ¿Qué lo sorprendió?

• Nada en especial.

4)¿Qué dificultades encontró? Cómo las superó? ¿Algunas fueron insuperables?

• La falta de tiempo es una dificultad importante pues nos impide poder cumplir con nuestras tareas en  tiempo y forma. En otro orden me encontré con dificultades para poder publicar el mapa mental.
• Todas las actividades fueron superadas, con algunas dificultades pero logré alcanzar y finalizar con éxito el nivel tres :))

5) ¿Qué oportunidades aparecen?¿Podría usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes?

• Sí, sin duda como comentaba anteriormente, el crear un blog,  utilizar  XMind para crear mapas mentales,  publicar un video, realizar búsquedas, seleccionarlas y justificar elecciones. El replantearme todo desde la perspectiva de estudiante me parece super interesante y otorga "aires" nuevos a la hermosa tarea docente.

 

Autonomía para aprender y autonomía para formar

Leyendo y mirando los videos sugeridos por ARTIC me gustó para comentar, el artículo "Autonomía para aprender y autonomía para formar", me pareció muy interesante el enfoque que aquí se da sobre el tema y como relaciona la autonomía con la libertad y la voluntad, como los docentes estamos estrechamente involucrados en este proceso.

Algunas ideas que me quedan dando vueltas por la cabeza, es como formar individuos autónomos formándolos para convivir armónicamente en sociedad, en una sociedad por otra parte tan compleja como es la nuestra.

Destaca como conceptos básicos la libertad, la voluntad, la autonomía, el aprender a aprender y el aprender a vivir (tan importante para la convivencia en paz).

Un doble reto es el lograr que los individuos sean capaces de seguir aprendiendo fuera del ámbito educativo generando que cada uno pueda ser maestro de sí mismo.

Lograr la autonomía no solo racional sino que se consideren los sentimientos y emociones como parte de esta autonomía y como parte importante de la comunicación tomando en cuenta a la comunicación  como forma de expresión de nuestros sentimientos, formas de pensar y ver el "mundo" .

Importante fomentar en nuestros alumnos su capacidad para saber gobernar en forma inteligente su vida emocional y poder lograr una relación de cooperación con otros.

Tener en cuenta las actitudes prácticas, las disposiciones morales y las apreciaciones estéticas.

Como relaciona la autonomía con la voluntad teniendo en cuenta que la voluntad ejecuta sus actos conforme a la razón. Por lo tanto ejercer los deseos no es ejercer la voluntad, de este modo, podemos clasificar a la voluntad como parte de lo racional e intelectual, el deseo formaría parte de los sensible.

"Mientras la inteligencia mueve a la voluntad por medio de objetivos, la voluntad se mueve a sí misma en razón del fin propuesto".

Vamos agregando nuevos términos, autonomía, libertad y voluntad. Como libertad tomamos el concepto de que se logra, y que es la capacidad de actuar y realizar con independencia nuestros actos. Es el formar a nuestros alumnos con la capacidad de elegir en forma independiente y de aceptar una convivencia democrática.

La educación tiene mucho que ver en estos conceptos vertidos pues es la actividad dialógica por excelencia, se necesita capacidad de adaptarse en forma rápida aprendiendo a innovar y otorgar a nuestros alumnos esa capacidad tan necesaria para el futuro.

Mapa mental

Internet

Reflexionando sobre Internet

Después de trabajar conceptos y usos de Internet, miramos este video y reflexionamos sobre él. Es un video simple pero trabaja muy bien el tema de los cuidados que debemos tener en la red. Los alumnos se sienten identificados y en general traen al aula experiencias que luego debatimos todos juntos. Es muy rico el intercambio que se produce y es una forma de informar a nuestros alumnos sobre las precauciones que debemos tener en el uso de esta herramienta.

A continuación adjunto otro video  muy interesante para la reflexión en clase.

                                                                                                        Mi lista Youtube

Evaluación segunda semana

El nivel en resumen

1. Balance: ¿Completó el nivel 1? 

• Me queda por realizar el desafío de audio :(

2. Desarrollar un desafío con sus estudiantes.

• Si, realicé dos desafíos uno de presentación y el segundo la historieta creada por uno de mis alumnos que presento más abajo.

3. Hacer seguimiento a los Diarios del Curso.

• Creo que sí.

4. Asistir a la segunda sesión sincrónica. 

• No fue posible.

5. Ver el video sugerido.

• Si

6. Registrar sus ideas en un mapa mental.

• Listo

Reflexión Segunda semana

• ¿Cuál es el mayor logro que obtuvo en esta semana? 
• Poderla completar!!!! Fue una semana complicada con muy poco tiempo, me costó mucho poder cumplir.
• ¿Qué aprendió que no sabía antes?
• Más que aprender, poder "repasar" procedimientos que al no ser utilizados uno olvida.
• ¿Qué lo sorprendió?
• La creatividad de mis alumnos me sorprende y me gratifica.
• ¿Qué dificultades encontró?  ¿Cómo las superó? ¿Algunas fueron insuperables?
• Por suerte he ido superando todo, la mayor dificultad es la falta de tiempo, y lo que me queda pendiente es la actividad de audio.
• ¿Qué oportunidades aparecen? ¿Podría usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes?
• Sí, como comentaba en la reflexión anterior, todas estas experiencias las podemos aplicar para trabajar con nuestros alumnos.

  Un poco de humor, creado por uno de mis alumnos

 

Mapa mental

Primer desafío de la tercer semana

Formar para Integrar

El presente video ha sido una breve recorrida en imágenes de algunos de los aspectos que hemos trabajado en la riquísima interacción profesor-alumno. 

La estimulación del trabajo cooperativo, la generación de un sentido de pertenencia en los alumnos, el involucramiento con las nuevas tecnologías de la información, el lograr proporcionales una cultura básica en estos temas y el desarrollar la comprensión de los elementos del entorno tecnológico e informático, que caracterizan a la sociedad actual, han sido las metas del proyecto.

El resultado primario ha sido el involucrarlos en el ámbito educativo y tecnológico de forma que se sientan integrados a sus pares, como miembros productivos y capaces del grupo.

Made in Uruguay

Que nos hace uruguayos

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Este trabajo fue realizado por un alumno de primer año, muestra nuestras costumbres, características y tradiciones uruguayas. 

La propuesta de ARTIC me pareció interesante y decidí implementarla como tarea domiciliaria. Este es uno de los trabajos lindos que surgieron de la propuesta.

Adjunto a continuación un texto de Alfredo Leuco (periodista argentino) que habla de nuestro Uruguay, este es un texto que suelo utilizar para iniciar un tema que trabajo con mis estudiantes: "Costumbres Uruguayas".

"Confieso que desde siempre tengo una sana envidia por Uruguay. Una parte muy chica de mi familia vive allá y es el país en el que me gustaría vivir si por algún motivo extremo, no pudiera vivir en Argentina. Les envidio muchas cosas.Su forma de beberse la vida más lentamente. De frente, más campechana y menos enloquecida de ese vértigo que no lleva a ninguna parte. Su Pilsen helada, sus productos Conaprole que huelen y tienen el sabor de lo que son: dulce de leche,queso, jamón.

Amo sus genios de letras y papel y me pongo de pié con Eduardo Galeano y Mario Benedetti que hoy cumpliría 89 años.

También sus poetas aguerridos del estadio. Desde Obdulio, el negro jefe hasta el pelado Santiago Silva que ayer hizo dos goles para Banfield. Disfruto del mercado del puerto o mirando pasar las murgas de talento irónico y crónica combativa.

Me gusta Montevideo, y Jaime Ross en Durazno y Convención y Colonia y esa manera maravillosa que encontraron de convivir en la diversidad y el respeto que tiene el Frente Amplio.

La honradez como bandera, las elecciones internas abiertas que son un ejemplo.Escucho la voz de don Alfredo Zitarrosa y me conmuevo como si hubiera nacido en Paysandú donde nacieron mis parientes.

No digo que los uruguayos sean perfectos.

Cada pueblo tiene lo suyo.Pero los veo menos frívolos, más profundos y austeros y menos crispados y pendencieros.

Me gusta que la pelota logre su pintura más perfecta con nombre de Víctor Hugo y apellido de Morales.

Que siempre se sienta el candombe del negro Rada, los tamboriles del empedrado, el río, el mar, tanta belleza agreste y tan poco marketing.

Por todo esto y mucho más envidio sanamente a Uruguay.

Pero desde ayer tengo otro motivo para la envidia. Uno muy poderoso que es la educación. Uruguay está a punto de consagrarse campeón del mundo en tecnología para aprender y enseñar. Vamosarriba la celeste, en poco tiempo, Uruguay será el primer país en lograr una utopía punto com. Todos los alumnos primarios tendrán su computadora portátil con internet inalámbrica. ¿Escucho bien? Todos los chicos de escuela primaria,

de los 2.360 colegios estatales van a tener su cuaderno con teclado y pantalla para navegar por el mundo, bajar fotos, videos, bucear en el conocimiento acceder a la biblioteca más grande de toda la historia de la humanidad.

Así combate Uruguay el analfabetismo digital. Los chicos le enseñan a los padres.Los docentes están obligados a capacitarse. Viven en un paisito pero tienen una puerta al mundo entero. 360 mil botijas, gurises, van a tener su laptop. Empezaron por los pueblos más chicos para recién ahora completar el plan en Montevideo. De la periferia al centro. De los más necesitados a los que menos necesitan. Equidad, se llama eso. Sensatez. Eficiencia sin grandes pavoneos. Esta es la manera de apostar a la justicia social desde la cuna. Igualar las oportunidades. Hay computadoras para chicos ciegos, para los que tienen otras capacidades diferentes o problemas motrices e incluso auditivos. Hay educación el futuro para todos. Es una forma de desalambrar. Para que la tierra del conocimiento sea de Pedro, María , de Juan y José.

Es la mejor forma de sembrar justicia y educación para que ese paisito sea cada vez más una Nación orgullosa donde se disfrute la vida".

Reflexión de la primera semana

¿Cuál es el mayor logro que obtuvo en esta semana?

El comenzar con una nueva experiencia siempre es un desafío que implica involucrarse, y repensar nuestra tarea docente. Me ha costado un poco poder armar los trabajos, pues la falta de tiempo en estos tipos de tareas nos juega en contra.

El mayor logro, fue ir observando a medida que pasaban los días como iba tomando "color" mi blog, como lo iba formando y darme cuenta que contaba mucho sobre mí. La minuciosa tarea de buscar imágenes personales y relacionarlas con las actividades del curso fue algo que me resultó interesante aparte de hacerme trasladar en el tiempo y momento donde fueron tomadas las imágenes.

¿Qué aprendió que no sabía antes? ¿Qué lo sorprendió?

Me familiaricé con el Slideshare, no había tenido oportunidad anteriormente de trabajar con ese sitio. Hice más fluído mi trabajo en el blogger.  

La creatividad, las cosas que se pueden crear cuando tenemos un espacio para expresar, para reflexionar, para cambiar el rol y ser alumnos con “deberes” a  cumplir.

¿Qué dificultades encontró?  ¿Cómo las superó? ¿Algunas fueron insuperables?

Las dificultades que encontré fueron varias, la primera como comenzar la primer tarea del curso, uno se encontraba medio perdido y no sabía como comenzar.

Otra dificultad es el grabar mi voz en audio aún no me he animado.

¿Qué oportunidades aparecen? ¿Podría usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes? 

Sí, sin duda con estos espacios de intercambio uno encuentra nuevas ideas para llevar a cabo en las clases. Por ejemplo el armar un blog, publicar un video, crear diapositivas  para publicar en Slideshare.

Azul, lugar especial y poesía especial..

Mi mundo de sol

Si le cantas al mundo

a pesar del dolor

y te atreves, de pronto

a plasmar la emoción

en papeles celestes

- el camino de Dios-

serás bien bienvenido 

a mi mundo de sol.

Si la lágrima apaga

algún día tu voz,

pero trocas el llanto
en un verbo de acción, 

si percibes la chispa

que hace arder el Amor 

serás bien venido

a mi mundo de sol. 

Pues mi mundo te aguarda... 

                                                                                              Inés Silvero

Lugar inolvidable en el que he compartido bellos momentos en familia.

 

 

 

                                                                  

UN POCO SOBRE MÍ

Un poco sobre mí...

Desafíos de la semana

Infinito es aquello que no tiene término o fin, también puede ser un lugar impreciso, ya sea por su lejanía o vaguedad, tomando este último concepto es que seleccioné esta foto sacada en el Museu do Olho, Oscar Niemeyer en la ciudad de Curitiba- Brasil.

Represa de Itaipú

Tecnología un papel importante en mi rol docente pues trabajo con ella.  Imagen ilustrativa de lo que vendrá.

Primer Desafío

¿Qué ves?

• Trabajar con imágenes de doble perspectiva, apuntando al intercambio y a la interacción.
• Lectura del texto "Noticias deportivas", vincular el texto con las imágenes y el video "Depende, de que depende".
• Realizar comentarios en grupo.
• Elaborar una frase relacionada con el tema trabajado.

Depende ¿de qué depende? de según como se mire, todo depende"