Texto para escrito

“Nosotros
Tenemos la alegría de nuestras alegrías.
Y también la alegría de nuestros dolores, porque no nos interesa la vida indolora que la civilización de consumo vende en los supermercados y estamos orgullosos del precio de tanto dolor, que por tanto amor pagamos.
...

Nosotros
Tenemos la alegría de nuestros errores, tropezones que muestran pasión al andar y el amor al camino, y tenemos la alegría de nuestras derrotas porque la lucha por la justicia y la belleza valen la pena, también cuando se pierden, y sobre todo tenemos alegría de nuestras esperanzas en plena moda del desencanto. Cuando el desencanto se ha convertido en artículo de consumo masivo y universal.
Nosotros
Seguimos creyendo en los asombrosos poderes del abrazo humano.”

Eduardo Galeano

Para trabajar en Kolour Paint

Pasos para trabajar

1) Dibujar y pintar la tortuga

2)Seleccionar con botón derecho para luego aplicar los efectos solicitados.

3) Recuerda que los efectos con los que vamos a trabajar los encontramos en Barra de Menú - Imágen.

Buscadores y navegadores

http://www.slideshare.net/AlejandroAriasGallegos/navegadores-y-buscadores-de-internet

Trabajando en Kolour Paint

La abeja haragana de Horacio Quiroga en dibujos creados por los alumnos.

"He encontrado un motivo para luchar y vivir. Eso me hace más peligroso. He encontrado algo que es para mí como una religión. Como aprender a respirar otra vez. Sentir en la piel la caricia del sol, dejar que el sol trabaje en uno, escuchar la música, leer un libro. ¿Qué me ofrece en cambio la civilización de usted?"

Crónicas marcianas
Ray Bradbury

 

 

Cambia todo cambia...

Como lo dice la canción de Mercedes Sosa, cambia todo cambia y así es cambian las tecnologías, los hábitos para comunicarse, la forma de pensar, pero hay algo que permanece en el transcurso del tiempo y es la necesidad de comunicarnos con las demás personas.

Facebook es una forma excelente para ese fin, facilita el intercambio, la interacción con los demás, el estar al día con otros y con todo.

En un mundo cambiante nos ofrece la "seguridad" de pertenecer a un grupo,  de tener amigos. ¿Pero es real esa seguridad, o esa pertenencia a un grupo, por qué se dan en la red y no en un simple espacio de intercambio personal como puede ser el liceo, el barrio, el encuentro con amigos?
Algunas preguntas al respecto que creo deberíamos plantearnos:

 ¿Realmente tenemos más amigos? ¿Pertenecemos a un grupo?

¿Facebook contribuye a que mis amistades sean verdaderas?

¿Hay algo que necesite contar? Y que no lo pueda hacer personalmente y si es así. ¿Por qué causa?

Jutta Burgraf se pregunta si las NTIC no reducen nuestras relaciones con los demás a un mero intercambio de: fotos, sms, twits, música, palabras (que no comunican).

Aunque cambie el modo de comunicarnos hay valores que debemos tener en cuenta:

Trabajo realizado por Camila Fernández

• Preservar nuestra intimidad
• Ser honestos con los otros y con nosotros mismos.
• Mantener nuestra identidad.

Según Roberto Balaguer internet les ha dado a los adolescentes la oportunidad de convertirse en productores de contenidos. Pues les permite expresarse con  su propia voz y representar sus experiencias con sus propias palabras.

Ser autor de un blog o de un perfil en una red social les da la posibilidad de ejercer el derecho a participar y a hacerse oír.
A continuación paso a mostrar algunos trabajos de mis alumnos sobre temas conversados en clase, el tema de la exposición, a falta de privacidad, otorgar datos a otros sin saber quienes son esas personas. El menor no percibe amenaza contra su privacidad, ni es consciente de las cosas que suceden desde el punto de vista de la seguridad.
A la difusión o publicación de contenidos (fotos o vídeos) de tipo sexual, producidos por el propio remitente, utilizando para ello un dispositivo tecnológico, se le llama sexting.

No ven riesgos en la exposición de datos personales, privados e íntimos,  y por ello los difunden. Se colocan en una situación de vulnerabilidad, en tanto en cuanto unos contenidos de sexting pueden llegar a ser conocidos de forma masiva.

 

Trabajo realizado por Ignacio Cazeneuve.

Trabajo realizado por Camila Romano

Pasos para realizar el recambio de XO

Cómo Cambiar tu XO 1.0 (verdes) a la 1.5 (azules); para 1ero, 2do. y 3ero de Secundaria y UTU.

Ya hace unos cuantos meses, se vienen realizando los cambios para Secundaria y UTU de las XO 1.0 (verdes) por las XO 1.5 (azules).

ACTUALIZACIONES:

Hace unos días que está habilitada la opción para realizar el cambio de XO via web.

Se puede acceder desde la propia página del Ceibal, pero también desde el siguiente enlace:

http://www.ceibal.edu.uy/Articulos/Paginas/Entrega%20-%20Recambio%20%20Estudiantes.aspx

¿Cómo Funciona?

Lo que hacemos en esa página es colocar la Cédula, y también el Número de Serie de la XO -se encuentra debajo de la batería en la XO y empieza con letras tipo SHF814004D-.

Luego, se completan los datos y se presiona en el botón para ingresar la solicitud. Después de un mensaje, te aparece una página con el número de reserva web que te corresponde. Anotarlo y llevarlo al liceo o utu para que te den los formularios y así poder entregar la XO en el Correo.

Hay que recordar que lo que en realidad se hace, es solicitar el “Número de Reserva Web”, y el resto del trámite, es decir los formularios hay que pedirlos en los liceo o utus a los que se concurre.

Este sistema es ideal para quienes tienen la XO rota o por alguna razón no arranca o no se puede entrar a Internet.

La idea, parece ser que es que se realice la mayor cantidad de recambios posibles; por lo que también recomiendan que si tiene alguna parte rota, o incluso no se tiene cargador, se realice el trámite. Luego, según lo que me han informado, si hay algún gasto en la reparación se les va a ir avisando a los padres para que hagan el pago correspondiente.

Si se tienen cnsultas, por favor enviar mensajes de correo ha las siguientes direcciones:

-Estudiantes Liceos: educacionsecundaria@plan.ceibal.edu.uy

-Estudiantes UTU: utu@plan.ceibal.edu.uy

Actividad realizada por una alumna de primer año.

Tarea Domiciliaria para el Martes

Actividad uno

Copia o imprime el mapa mental que se presenta a continuación:

http://www.xmind.net/share/_embed/adefreitas2003/internet

Actividad dos

Selecciona un tema y elabora una historieta en Paint sobre los temas y videos abordados en clase.

A continuación agrego selección de videos:

Invention of Love

Actividad para realizar en casa

1)  Que relación tiene el título con la historia.
2) Comenta en forma breve que sucede a lo largo de la historia.
3) Si tuvieras la posibilidad de agregar audio o texto que dirías o escribirías?
4) Explique como relaciona el video con la tecnología.

 

 

Encuesta para realizar y enviar

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5RSmxNOXY2Qzh6bmU5MV9iQlBrY1E6MQ#gid=0

Dos imágenes ilustrativas de la vida de Steve Jobs

Video y Presentación sobre Steve Jobs

http://www.slideshare.net/adefreitas2003/steve-jobs-10262869?from=ss_embed

Les dejo el enlace para realizar la actividad

http://www.adefreitas.blogspot.com/2011/09/proyecto-llevar-cabo-en-corto-plazo.html

Para reflexionar con nuestros padres

¿Facebook te vuelve narcisista?

El número de amigos que tiene una persona en Facebook está directamente relacionado con el tipo de personalidad y el grado de narcisismo del usuario de redes sociales, según las conclusiones a las que ha llegado un grupo de investigadores de la Universidad Western Illinois.

Las personas que obtienen las puntuaciones más altas en el Test de Personalidad Narcisista son precisamente las que más amigos virtuales tienen, las que están etiquetadas en más fotos y las que publican actualizaciones con más asiduidad, tal y como recoge Sky News. La investigación sobre los hábitos de los usuarios de Facebook recogen cada vez más pruebas sobre el efecto que tienen las redes sociales en los jóvenes. Se están volviendo cada vez más narcisistas, están más preocupados por su propia imagen y cultivan amistades cada vez más superficiales.

Los últimos estudios, añade el portal de noticias británico, reflejan que los nuevos narcisistas responden con más agresividad a comentarios despectivos que reciben en las redes sociales. Además, tienden a cambiar a menudo su foto de perfil. Ya existían estudios anteriores que vinculaban el desorden de personalidad narcisista con el uso de Facebook, pero no se había conseguido aportar ninguna evidencia clara hasta ahora.

Investigadores de la Universidad estadounidense de Western Illinois han estudiado el comportamiento de 294 estudiantes, de entre 18 y 65 años, y han identificado en ellos dos de las características más perjudiciales de la personalidad narcisista: exhibicionismo exagerado junto a una actitud arrogante relativa a los propios derechos que contrastan con un relación de explotación hacia los demás.

Este método de enseñanza se ha importado de EE UU y su filosofía de 'lo importante soy yo'

El exhibicionismo exagerado incluye excesiva admiración por sí mismo, vanidad, superioridad, y tendencias exhibicionistas. Las personas que tienen esta característica muy marcada necesitan ser siempre el centro de atención por lo que recurren a expresiones impresionantes o inapropiadas que impiden que puedan ser ignorados.

Por otro lado, pueden considerar que merecen el respecto de los demás continuamente y un deseo de manipular y aprovecharse de los otros. Los resultados aportados por el estudio indican que cuanto mayor es la puntuación en el test de personalidad narcisista, mayor es el número de personas agregadas en facebook, alcanzando en algunos casos los 800 amigos.

Quienes están afectados por estos desórdenes de personalidad son más proclives a aceptar solicitudes de amistad de extraños y a buscar la aprobación social, pero no a proporcionarla.

Carol Craig, investigadora social y jefa ejecutiva  de un centro de Confianza y Bienestar, ha explicado que los jóvenes británicos se están volviendo cada vez más narcisistas y que Facebook está proporcionando la plataforma para estos desórdenes.

"La educación que están recibiendo los niños se centra cada vez con más énfasis en la autoestima y el amor propio y en la impresión que se genera en los demás", ha señalado. "Este método de enseñanza se ha importado de EE UU y su filosofía de 'lo importante soy yo'", ha insistido Craig.

1) ¿Usted se identifica con este tipo de características? ¿En cuáles?

2) ¿Qué piensa usted de la gente que cambia constantemente su foto? ¿Por qué cree que lo hacen?

3) ¿Qué efectos tienen las redes sociales en los jóvenes?

4) Cree usted que la apariencia exterior es importante para los demás.

5) ¿Qué características valora usted de las personas que lo rodean, tiene que ver con lo exterior?

6) ¿Considera que si uno tiene otras actividades para hacer entra "menos" al facebook?

Texto tomado de: http://www.20minutos.es/noticia/1342375/0/facebook/test-narcisista/redes-sociales/

Códigos y decodificaciones...

¿Lo que uno ve, es lo que realmente le quieren mostrar? o será que uno interpreta lo que ve de acuerdo al código que maneja?

Para resolver mis dudas les deje a mis alumnos un trabajito de vacaciones, con un mensaje que debían Decodificar.

Si bien resultó un poco complicado el resolverlo, todos llegaron al mismo resultado pues habían códigos claros que nos hacían deducir a todos el mismo mensaje (entendiendo por código un sistema de reglas).

Volviendo a mi pregunta inicial ¿lo qué veo o interpreto es realmente lo que me quieren mostrar? Pensando en todo ello y tomando como base un artículo de Pablo Díaz, "los periodistas tienen códigos, los camioneros tienen códigos...la yerba tiene código", pero cuáles son esos códigos? esos que solo ellos manejan y que los demás no conocemos.

 Como el mensaje de arriba tiene que ver con el arte, expongo aquí una pintura de Dalí, y transcribo en el viejo y querido español el mensaje a decodificar: "Debe hacerse uno la propia vida como se hace una obra de arte".

Hablando de todo un poco...¿Qué es un código QR?

Los códigos QR, ( en inglés QR Code) son un tipo de códigos de barras bidimensionales. La información está codificada dentro de un cuadrado, permitiendo almacenar gran cantidad de información alfanumérica.

Los códigos QR son fácilmente identificables por su forma cuadrada y por los tres cuadros ubicados en las esquinas superiores e inferior izquierda.

Les dejo mi código QR para decodificar :)

Para realizar en casa

Envidio a Uruguay

Confieso que desde siempre tengo una sana envidia por Uruguay. Una parte muy chica de mi familia vive allá y es el país en el que me gustaría vivir si por algún motivo extremo, no pudiera vivir en Argentina. Les envidio muchas cosas.

Su forma de beberse la vida más lentamente. De frente, más campechana y menos enloquecida de ese vértigo que no lleva a ninguna parte. Su Pilsen helada, sus productos Conaprole que huelen y tienen el sabor de lo que son: dulce de leche, queso y jamón.

Amo sus genios de letras y papel y me pongo de pié con Eduardo Galeano y Mario Benedetti que hoy cumpliría 89 años.

También sus poetas aguerridos del estadio. Desde Obdulio, el negro jefe hasta el pelado Santiago Silva que ayer hizo dos goles para Banfield. Disfruto del mercado del puerto o mirando pasar las murgas de talento irónico y crónica combativa.

Me gusta Montevideo, y Jaime Ross en Durazno y Convención y Colonia y esa manera maravillosa que encontraron de convivir en la diversidad y el respeto que tiene el Frente Amplio.

La honradez como bandera, las elecciones internas abiertas que son un ejemplo.
Escucho la voz de don Alfredo Zitarrosa y me conmuevo como si hubiera nacido en Paysandú donde nacieron mis parientes.

No digo que los uruguayos sean perfectos.
Cada pueblo tiene lo suyo.Pero los veo menos frívolos, más profundos y austeros y menos crispados y pendencieros.

Me gusta que la pelota logre su pintura más perfecta con nombre de Víctor Hugo y apellido de Morales.

Que siempre se sienta el candombe del negro Rada, los tamboriles del empedrado, el río, el mar, tanta belleza agreste y tan poco marketing.

Por todo esto y mucho más envidio sanamente a Uruguay.

Pero desde ayer tengo otro motivo para la envidia. Uno muy poderoso que es la educación. Uruguay está a punto de consagrarse campeón del mundo en tecnología para aprender y enseñar. Vamos arriba la celeste, en poco tiempo, Uruguay será el primer país en lograr una utopía punto com. Todos los alumnos primarios tendrán su computadora portátil con internet inalámbrica. ¿Escucho bien? Todos los chicos de escuela primaria,
de los 2.360 colegios estatales van a tener su cuaderno con teclado y pantalla para navegar por el mundo, bajar fotos, videos, bucear en el conocimiento acceder a la biblioteca más grande de toda la historia de la humanidad.

Así combate Uruguay el analfabetismo digital. Los chicos le enseñan a los padres.
Los docentes están obligados a capacitarse. Viven en un paisito pero tienen una puerta al mundo entero. 360 mil botijas, gurises, van a tener su laptop.
Empezaron por los pueblos más chicos para recién ahora completar el plan en Montevideo. De la periferia al centro. De los más necesitados a los que menos necesitan. Equidad, se llama eso. Sensatez. Eficiencia sin grandes pavoneos.
Esta es la manera de apostar a la justicia social desde la cuna. Igualar las oportunidades. Hay computadoras para chicos ciegos, para los que tienen otras capacidades diferentes o problemas motrices e incluso auditivos. Hay educación
del futuro para todos. Es una forma de desalambrar. Para que la tierra del conocimiento sea de Pedro, María , de Juan y José.

Es la mejor forma de sembrar justicia y educación para que ese paisito sea cada vez más una Nación orgullosa donde se disfrute la vida. 

 Alfredo Leuco

 

 

 

1) Comenta el título y relaciónelo con el texto.

2) ¿Qué figuras importantes del Uruguay nombra y por qué?

3) Según el autor que es lo que nos caracteriza como país.

4) ¿Qué es lo que destaca en cuanto a educación, tecnología y sociedad? 

Decodificando textos

Para debatir en clase

La Intrusa

Ella tuvo la culpa, señor Juez. Hasta entonces, hasta el día que llegó, nadie se quejó de mi conducta. Puedo decirlo con la frente bien alta. Yo era el primero en llegar a la oficina y el último en irme. Mi escritorio era el más limpio de todos. Jamás me olvidé de cubrir la máquina de calcular, por ejemplo, o de planchar con mis propias manos el papel carbónico.

 El año pasado, sin ir muy lejos, recibí una medalla del mismo gerente. En cuanto a ésa, me pareció sospechosa desde el primer momento. Vino con tantas ínfulas a la oficina. Además ¡qué exageración! recibirla con un discurso, como si fuera una princesa. Yo seguí trabajando como si nada pasara. Los otros se deshacían en elogios. Alguno deslumbrado, se atrevía a rozarla con la mano. ¿Cree usted que yo me inmuté por eso, Señor Juez? No. Tengo mis principios y no los voy a cambiar de un día para el otro. Pero hay  cosas que colman la medida. La intrusa, poco a poco, me fue invadiendo. Comencé a perder el apetito. Mi mujer me compró un tónico, pero sin resultado. ¡Si hasta se me caía el pelo, señor, y soñaba con ella! Todo lo soporté, todo. Menos lo de ayer. "González - me dijo el Gerente - lamento decirle que la empresa ha decidido prescindir de sus servicios". Veinte años, Señor Juez, veinte años tirados a la basura. Supe que ella fue con la alcahuetería. Y yo, que nunca dije una mala palabra, la insulté. Sí, confieso que la insulté, señor Juez, y que  le pegué con todas mis fuerzas. Fui yo quien le dio con el fierro. Le gritaba y estaba como loco. Ella tuvo la culpa. Arruinó mi carrera , la vida de un hombre honrado, señor. Me perdí por una extranjera, por una miserable computadora, por un pedazo de lata, como quien dice.

Pedro Orgambide

Actividad para trabajar

1) Al comenzar la lectura, ¿Qué creyó usted? ¿De qué o quién hablaba el protagonista?

2) ¿Qué elementos del texto hicieron que usted pensara que se trataba de otra cosa?

3) ¿Cómo la describe ante el juez?

4) ¿Cuál es la problemática socio - cultural - laboral que se plantea en el texto?

5) ¿Puede compararla con una situación real de un trabajador actual? ¿Por qué?

6) ¿Qué le pareció este texto?¿Le gustó o no? ¿Por qué?

Adaptación del cuento de Pedro Orgambide

Texto y preguntas extraído de Biblioteca Virtual