Para trabajar en clase

 Después de leer este texto desordenado, escribe en el espacio en blanco correspondiente el orden de aparición correcto de cada párrafo y luego pulsa "Comprueba" para verificar tus respuestas.

Párrafo
Con el espejo preparado a tal efecto -si bien dicha preparación no puede ser captada por los ojos del público-, se invita a uno cualquiera de los espectadores a que formule una pregunta (preferiblemente, que pueda responderse con un SÍ o con un NO), con la seguridad de que el espejo ha de brindarle la respuesta.

Párrafo
Hecha la pregunta por parte del voluntario, se le ruega que eche el aliento sobre el espejo, presentándoselo por la parte que convenga para que, misteriosamente, aparezca escrito el monosílabo SÍ o NO, según interese de acuerdo con el interrogante planteado. Es obvio que sólo pueden formularse un par de preguntas.

Párrafo
En un espejo se escribe con tiza el monosílabo SÍ en la parte superior; luego se le da la vuelta y, también en su parte superior, se escribe NO. A continuación se borran las palabras frotándolas suavemente con un pañuelo de seda.

 Adaptado de: Roger Deveraux, Juegos de magia

 Escribe en los espacios en blanco las palabras adecuadas

   agua      arrodilló      aviso      buscarte      espejo      hogar      hombre

 muerte      persona      promesa      refrescarse   

 

Un día, un joven se a orillas de un río. Metió los brazos en el agua para el rostro y allí, en el agua, vio de repente la imagen de la . Se levantó muy asustado y preguntó:
-Pero... ¿qué quieres? ¡Soy joven! ¿Por qué vienes a buscarme sin previo ?
-No vengo a buscarte -contestó la voz de la muerte-. Tranquilízate y vuelve a tu , porque estoy esperando a otra . No vendré a buscarte sin prevenirte, te lo prometo.
El joven entró en su casa muy contento. Se hizo , se casó, tuvo hijos, siguió el curso de su tranquila vida. Un día de verano, encontrándose junto al mismo río, volvió a detenerse para refrescarse. Y volvió a ver el rostro de la muerte. La saludó y quiso levantarse. Pero una fuerza lo mantuvo arrodillado junto al agua. Se asustó y preguntó:
-Pero ¿que quieres?
-Es a ti a quien quiero -contestó la voz de la muerte-. Hoy he venido a .
-¡Me habías prometido que no vendrías a buscarme sin prevenirme antes! ¡No has mantenido tu !
-¡Te he prevenido!
-¿Me has prevenido?
-De mil maneras. Cada vez que te mirabas a un , veías aparecer tus arrugas, tu pelo se volvía blanco. Sentías que te faltaba el aliento y que tus articulaciones se endurecían. ¿Cómo puedes decir que no te he prevenido?
Y se lo llevó hasta el fondo del .

Actividad:

Copia y pega el texto en Writer, realiza las tareas solicitadas.

Aplica sangría de primera línea, interlineado doble, alineación justificada al texto y centrada a los títulos.

Color de fuente verde, tamaño 16. Inserta en pie de página nombre y apellido alineado a la derecha.

Tomado de: http://lclcarmen1.wordpress.com/comprension-lectora/

Actividad coordinada con Idioma Español e Informática

EL PAPEL

En el Antiguo Egipto se escribía sobre papiro (de donde proviene la palabra papel), el cual se obtenía a partir del tallo de una planta muy abundante en las riberas del río Nilo

En Europa, durante la Edad Media, se utilizó el pergamino que consistía en pieles de cabra o de carnero curtidas, preparadas para recibir la tinta, que por desgracia era bastante costoso, lo que ocasionó que a partir del siglo VIII se popularizara la mala costumbre de borrar los textos de los pergaminos para reescribir sobre ellos (dando lugar a los palimpsestos) perdiéndose de esta manera una cantidad inestimable de obras.

Sin embargo, los chinos ya fabricaban papel a partir de los residuos de la seda, la paja de arroz y el cáñamo, e incluso del algodón. Se considera tradicionalmente que el primer proceso de fabricación del papel fue desarrollado por el eunuco Cai Lun, consejero del emperador He de Han, en el S. II d. C. 

Durante unos 500 años, el arte de la fabricación de papel estuvo limitado a China; en el año 610 se introdujo en Japón, y alrededor del 750 en Asia central. El conocimiento se transmitió a los árabes, quienes a su vez lo llevaron a las que hoy son España y Sicilia en el siglo X. La elaboración de papel se extendió a Francia que lo producía utilizando lino desde el siglo XII.

Indica si es verdadero o falso

En el Antiguo Egipto se escribía sobre pieles de animales.          El pergamino se hacía con el tallo de una planta llamada papiro. Los chinos fabricaban papel a partir de los residuos de la seda. Los árabes introdujeron el papel en Europa en el siglo X En Japón no conocieron el papel hasta el siglo pasado. En el Egipto antiguo se escribía sobre papiros. La palabra papel proviene precisamente del término papiro. Completa las frases: El pergamino consistía en ………………………….de cabra o de carnero curtidas. En ………………….se hacía papel con residuos de seda, paja de arroz y cáñamo. En el año …………. se introdujo la fabricación del papel en Japón. Antes de la llegada del papel en Europa se usaba ……………………….. El inventor del papel pudo ser un ……………………al servicio del emperador chino. Hoy en día usamos el papel para …………………………………………………… El papiro se obtenía del tallo de una planta muy abundante en las riberas del Nilo. En la orilla del río Nilo crecía una planta que se llamaba papiro. El papiro se hacía con el tronco de unas plantas que crecían en la orilla del Nilo. El papiro tenía un tallo igual que una planta que crecía en el río Nilo.   El pergamino consistía en pieles de cabra o de carnero curtidas, Las pieles de cabra o carnero las usaban los peregrinos. El pergamino se hacía con los cuernos de las cabras y carneros. Con la piel de las cabras y corderos se hacían los pergaminos. Los chinos fabricaban papel con los residuos de la seda, la paja de arroz y  el cáñamo. Con paja de arroz y cáñamo los chinos aprendieron a hacer papel. Los chinos hacían seda y la usaban como papel. El cáñamo y la paja de arroz eran utilizados para fabricar residuos de seda. Durante unos 500 años, el arte de la fabricación de papel estuvo limitado a China. Hace 500 años la fabricación de papel ya se conocía en toda China. Hace 500 años los chinos no sabían todavía fabricar papel. Durante 500 años solo los chinos fabricaron papel. El conocimiento se transmitió a los árabes, quienes lo llevaron a España y Sicilia. Los árabes aprendieron a fabricar papel  y lo trajeron a España y Sicilia. Los árabes aprendieron a fabricar papel en España y Sicilia. Sólo en España y Sicilia fabricaron papel los árabes. La elaboración de papel se extendió a Francia que lo producía utilizando lino desde el siglo XII.  En Francia empezaron a fabricar papel en el siglo XII. En Francia usaban lino hasta el siglo XII.             En el siglo XII Francia no quiso producir lino para hacer papel. Actividad Copia y pega el trabajo en Writer. Aplica sangría de primer linea de 1cm, alineación justificada en el texto.  Los títulos con alineación centrada. Color de fuente y tamaño a elección.  Para saber más: PAPIROS EGIPCIOS (Video 1 sobre Egipto) .mov - YouTube

 

 

Se estrenó Protocolo Celeste

El corto dirigido y escrito por Sastre busca promocionar la candidatura de Uruguay para ser sede del Mundial del 2030.

El futbolista celeste Diego Forlán y la actriz uruguaya radicada en Argentina son los protagonistas del corto dirigido y escrito por Martín Sastre, del cual ya se  había difundido un trailer. 

El corto busca promocionar la candidatura de Uruguay como sede del Mundial en el 2030, cuando se cumplirán cien años de la primera Copa del Mundo, que se jugó en nuestro país.

La historia relata que cuando la medalla entregada a Obdulio Varela por la  victoria uruguaya en el Mundial de Brasil 1950 es robada, todos los grandes eventos del país comienzan a desaparecer. Dos agentes, que interpretan Oreiro y Forlán, deberán recuperar la medalla de Obdulio y devolverla a su lugar original para que los grandes logros del Uruguay vuelvan a suceder.

 

Disputa entre griegos y romanos del Arcipreste de Hita

El personaje histórico

"Yo, Johan Ruiz, el sobredicho arçipreste de Hita"

 

Los datos sobre la vida y personalidad de Juan Ruiz son bastantes escasos y se conocen sólo gracias a su obra. Sin embargo, debido a lo poco que se sabe de su vida y a la forma autobiográfica en que está escrita la obra, hacen que existan diversas opiniones sobre algunos aspectos de su vida y su obra; desde que el propio nombre del autor se trate de un seudónimo.

 Disputa entre griegos y romanos del Arcipreste de Hita

De cómo todo hombre debe estar alegre

aún en medio de sus preocupaciones;

la disputa entre griegos y romanos

Es palabra de sabio y lo dice Catón:

el hombre siempre guarda pena en su corazón;

mezcle a ella placeres y alegre la razón,

que la mucha tristeza es del pecado ocasión.

Como de lo sensato no puede el hombre reír,

es necesaria la burla si se quiere divertir:

cada vez que las oigas no quieras tú fingir

mal gesto, que no es malo lo que voy a decir.

Entiende bien mis dichos, medita la sentencia;

no me ocurra contigo como al doctor de Grecia

con el patán de Roma y su poca sapiencia

cuando Roma pidió a Grecia su gran ciencia.

Así ocurrió que Roma de leyes carecía;
se las pidió a Grecia, que buenas las tenía.
Respondieron los griegos que no las merecía
ni habrían de entenderlas, ya que nada sabían.
Pero, si las quería para de ellas usar,
con los sabios de Grecia debería tratar,
mostrar si las comprenden y merecen lograr;
esta respuesta hermosa daban por excusar [se].
Los romanos mostraron en seguida su agrado;
la disputa aceptaron en contrato firmado
mas, como no entendían idioma desusado,
pidieron dialogar por señas de letrado.
Fijaron una fecha para ir a contender;
los romanos se afligen, no sabiendo qué hacer,
pues, al no ser letrados, no podrán entender
a los griegos doctores y su mucho saber.
Estando en esta angustia, sugirió un ciudadano
tomar para el certamen a un bellaco romano
que, como Dios quisiera, señales con la mano
hiciese en la disputa, y fue consejo sano.
A un gran bellaco astuto se apresuran a ir
y le dicen: «Con Grecia hemos de discutir;
por disputar por señas, lo que quieras pedir
te daremos, si sabes de este trance salir».
Le vistieron de muy ricos paños de gran valía
cual si fuese doctor en la filosofía.
Dijo desde un asiento, con fanfarronería:
«Ya pueden venir griegos con su sabiduría».
Entonces llegó un griego, doctor muy esmerado,
famoso entre los griegos, entre todos elogiado;
subió en otro asiento, todo el pueblo juntado.
Comenzaron sus señas, como era lo tratado.

El griego, reposado, se levantó a mostrar
un dedo, el que tenemos más cerca del pulgar,
y luego se sentó en el mismo lugar.

Se levantó el vago, frunce el ceño al mirar.
Mostró luego tres dedos hacia el griego tendidos,
el pulgar y otros dos con aquel recogidos
a manera de arpón, los otros encogidos.

Se sentó luego el necio, mirando sus vestidos.

Se levantó el griego, tendió la palma llana
y se volvió a sentar, tranquila su alma sana;
se levantó el bellaco con fantasía vana,
mostró el puño cerrado, de pelea con gana.
Ante todos los suyos opina el sabio griego:
«Merecen los romanos la ley, no se la niego».
Se levantaron todos con paz y con sosiego,
¡gran honra tuvo Roma por un vil andariego!

Preguntaron al griego qué fue lo discutido
y lo que aquel romano le había respondido:
«Afirmé que hay un Dios y el romano entendido
tres en uno, me dijo, con su signo seguido.
«Yo: que en la mano tiene todo a su voluntad;
él: que domina el mundo su poder, y es verdad.
Si saben comprender la Santa Trinidad,
de las leyes merecen tener seguridad».

Preguntan al bellaco por su interpretación:
«Echarme un ojo fuera, tal era su intención
al enseñar un dedo, y con indignación
le respondí airado, con determinación,
que yo le quebraría delante de las gentes,
con dos dedos los ojos, con el pulgar los dientes.
Dijo él que si yo no le paraba mientes,
a palmadas pondría mis orejas calientes.
Entonces hice seña de darle una puñada
que ni en toda su vida la vería vengada;
cuando vio la pelea tan mal aparejada
no siguió amenazando a quien no teme de nada».

 Sigue el  enlace para realizar la actividad: 

http://catedu.es/IESLiteratura/segundo%20ciclo/quiz/griegos_romanos.htm

Creación de tablas en Writer

Existen dos formas de insertar una tabla en un documento Writer. El primero es utilizando el correspondiente botón de la barra de herramientas «Estándar», como se indica en la siguiente captura de pantalla:

En la grilla podemos seleccionar el número de filas y columnas deseadas.

La otra forma de insertar una tabla nos da un mayor control de la misma: Tabla → Insertar → Tabla o bien  Ctrl  +  F12 

En este cuadro de diálogo podemos, además de seleccionar el número de filas y columnas darle un nombre a la tabla para distinguirla luego en el el navegador.

El botón Autoformateo nos ofrece el siguiente diálogo: 

 

 
Tomado de: https://wiki.openoffice.org/wiki/ES/Manuales/GuiaAOO/Writer/Intro/Tablas

Para aprender jugando

PeterPacket es un juego educativo creado por Cisco cuyo objetivo es explicar de una forma divertida que es Internet y como funciona.

 http://t.co/AlAS61yW4S

Para crear mapas mentales

https://www.examtime.com/es/mapas-mentales/